jueves, 14 de marzo de 2013

Capacidades, motivación y foco

Si se aspira no solo al cambio, sino a la evolución a mejor, hay tres variables que conviene tener en consideración: capacidades, motivación y foco

Capacidades:

¿tengo desarrolladas las habilidades necesarias para cometer con éxito aquello que me prepongo? Por ejemplo, si quiero salir bien parado en una reunión en alemán ¿hablo la lengua de Kant? Si deseo competir en los100 metros lisos ¿estoy entrenado en velocidad?

Motivación:

¿tengo las ganas y energía necesaria para llevar a buen fin aquello que me propongo? ¿Qué hay de mi entusiasmo, de mi motor interno? Mi yo más profundo ¿realmente quiere luchar e impulsar ese cambio? Siguiendo con nuestros ejemplos, ¿me apetece ir a esa reunión? ¿quiero correr esa carrera?

Foco:

¿tengo un sentido de dirección, una forma definida de hacer las cosas (no todo vale) y unos objetivos claros? Bajando a lo concreto, ¿qué objetivo persigo en esa reunión, al servicio de qué propósito está? O en nuestra carrera, ¿qué meta me marco, qué planificación realista le acompaña? ¿Por qué quiero competir?

Si trasladamos esta reflexión a nuestro sistema educativo. ¿Tenemos las capacidades necesarias para llevar a buen puerto una educación excelente? ¿Hay vocación pedagógica en todos los agentes involucrados -administración, políticos, profesores...-? ¿Les motiva diferencialmente lo que hacen? ¿Cuál es el propósito de la educación? ¿Se cree que puede ser palanca, para bien, de transformación de la sociedad? ¿Tenemos una hoja de ruta clara para los próximos 10 años? Mi percepción es que hay muchos deberes por hacer. ¡Ánimo! El futuro de nuestros hijos está en juego.

Reflexión basada en modelo de Oxrford Leadership Academy

viernes, 22 de febrero de 2013

TOCA ACTUAR

Por Mª José Sánchez 

El 8 de febrero se me puso la carne de gallina cuando leí que un hombre, padre de una criatura de 8 años, se había suicidado en Córdoba. Mi shock fue en aumento cuando supe que tiempo atrás se había cortado el cuello delante de una sucursal bancaria. Sobrevivió a este acto, testimonio periodístico incluido. El detonante fue todavía peor, este señor tras perder la casa que había levantado con sus manos estalló y decidió quitarse la vida cuando recibió una notificación de Hacienda reclamándole 22.000 euros de los trámites ocasionados por la dación en pago de su vivienda. Y aquí es cuando varias reflexiones no dejan de martillear mi cerebro: 

Señores, no vuelvan a decirme que Hacienda somos todos. No quiero formar parte de una institución que presiona al que lo ha perdido todo y perdona al que ha ocultado millones durante años. No soy ninguna experta, pero eso no está bien. Primera reclamación: subsánese. 

Señores, aquí hay algo mucho peor que la pérdida material. Cuando se pisotea la dignidad y la autoestima propia de todo ser humano, cuando el individual se convierte en prisionero de un sistema que le ahoga y le axfisia, es entonces cuando no sólo se hacen las cosas mal, sino que hay un delito moral. Segunda reclamación: si alguien gestiona mal, que haya consecuencias. 

Señores, no se me escapa que la responsabilidad es compartida. Yo tengo mi parte alicuota, lo cual me causa tremendo malestar. El tema empeora cuando la tasa de suicidios sigue en aumento, varios han acontecido desde la fecha. Tercera reclamación: asumamos a nivel individual qué podemos hacer para que esto cambie. Algo concreto, sencillo y palpable. Cuarenta y cinco millones pequeños compromisos alineados en la misma dirección, algo moverán. 

La verdadero educación es palanca de cambio, de evolución a mejor. Toca actuar.

jueves, 7 de febrero de 2013

PROFESIÓN: PROFESOR


Estoy leyendo un blog de un farmacéutico y observo muchas analogías en nuestro sector, nuestros profesores de Tecnología, son de todo, son los multiusos del centro escolar.

Cualquier baja puede ser ocupada por un profesor de Tecnología: Ciencias, dibujo, informática, matemáticas, física, plástica…

Cualquier problema informático, de redes, de instalación del instituto… suele pasar por el profesorado de Tecnología.

Como cualquier profesor tiene su cuota de policía vigilando a sus alumnos, actúan de psicólogos y mediadores de problemas entre alumnos, con los padres…

En muchos centros las cuestiones administrativas recaen en los mismos profesores, control de facturas, albaranes… ¿No sería mejor contar con profesional de este ramo?

Los profesores también actúan de financieros buscando y administrando el dinero del centro, de los alumnos o el propio suyo para localizar los materiales más adecuados para sus clases.

Cada año, se hace más difícil su función:
- Se reducen los profesores de refuerzo,
- Ya no se reciben dotaciones de materiales del gobierno,
- El IVA del material didáctico sube 17 puntos.
- Se reducen los centros de formación al profesorado
- Se aumenta el ratio de alumnos/profesor…
- Se reducen las becas (libros, comedor…), las subvenciones escasean.
¿Se apuesta así por la educación pública, por la igualdad de oportunidades?

Se pretende mejorar la educación con una nueva ley…
¿Se tiene en cuenta la opinión de los docentes? ¿Se escucha a los alumnos, a los padres?
Si no hubiera una reducción tan drástica de recursos, ¿mejorarían los resultados?

Lejos de valorarles, existe un desprestigio social que no se merecen. Se lanza gratuitamente que “sólo” trabajan 17 horas semanales, la preparación de clases, la corrección de exámenes, las tutorías con los padres…. ¿eso no cuenta? ¿Sólo se cuenta el tiempo de la clase? ¿Un político sólo trabaja cuando está en el parlamento?

Con todo ello, se mantiene la ilusión, las ganas y la vocación de los profesores, los que tienen que cuidar y guiar a nuestros hijos.

Por todo ello, muchas gracias por vuestra profesión de PROFESORES.

jueves, 31 de enero de 2013

SONRÍA POR FAVOR

Por Mª José Sánchez corporativo@microlog.es

Tengo entre mis manos Despierta el Gigante que hay en ti, un clásico de Anthony Robbins. Reproduzco una cita textual suya, "El secreto del éxito en la vida es aprender cómo usar la pena y el placer en lugar de que la pena y el placer te usen a ti. Su lo haces, controlarás tu vida, Si no, la vida te controlará a ti". Siguiendo esta máxima:

¿Qué me produce pena?

Ver una sociedad desgastada, sin ilusión, sin vida, resignada a lo que venga, atrapada en un espiral suicida... a la deriva.

El mal por el mal, el egoísmo, los egos descontrolados, la mentira, los dardos emocionales. La falta de altura humana. La gente que para ser más persigue como objetivo vital destruir el talento que hay a su alrededor.

¿Qué me produce placer?

Ver una sociedad imperfecta pero con rumbo, culta, ambiciosa, estimulante, que lucha y pone a la educación en un lugar protagonista.

La bondad, la generosidad, la sonrisa. Ver a alguien a quién le brillan los ojos porque disfruta con lo que hace. El talento, las ganas, la determinación, la locura ingenua de los niños vivida en un adulto, la gente que sueña y que a través de imposibles consiguen transformar el mundo para mejor.

Identificadas ambas, esquivo la pena y busco el placer. Dos ruegos,

Los políticos, padres, hijos... tomemos la calidad educativa como aspiración innegociable. El pensamiento crítico, la altura de miras, idiomas que hablan miles de millones de personas (inglés, chino...), aprender experimentando (todo ser humano tiene una cita ineludible con la acción)... ojalá estuviéramos hablando de todo esto en lugar de utilizar la educción como herramienta de poder.

A titulo particular, ¡qué algunos agoreros se queden en casa y no maten la VIDA y ganas de los que aspiran a que vivir se a mucho más que sobrevivir! Mientras tanto, una modesta petición: si sale a la calle, sonría por favor. Es gratis y alimenta el espíritu.

jueves, 24 de enero de 2013

ARDUINO



En este curso, Microlog mantiene su apuesta por distribuir la gama Arduino y ha aumentado su oferta en el catálogo de productos con entrega inmediata:
 

Arduino Uno REV3
Tarjeta controladora autónoma con 14 pines de entrada a los que conectar diversos tipos de sensor que permiten obtener información del mundo que nos rodea. Dispone además de 14 pines de salida a los que conectar dispositivos como motores, led bombillas, etc. Funciona con conexión USB y se puede programar en diversos lenguajes incluyendo su propia versión de scratch además de un software de programación basado en wiring.
 


Arduino Leonardo
 Tarjeta controladora autónoma con 20 pines de entrada/salida. 7 pueden funcionar como PWM, y dispone de 12 entradas analógicas. La conexión se realiza mediante microUSB. Realiza la comunicación directa por el USB, pudiendo controlar nuestro ratón y teclado a través de unas librerías de libre distribución específicas.
 


Control de Motores
Facilita la conexión y control de dos motores a las placas Arduino. Permite el control del sentido de giro así como la velocidad, parada y freno. Es compatible con módulos de sensores y actuadores servo y PWM.
 
 
XBEE
Módulo de comunicación inalámbrica entre dos Arduinos. Permite la comunicación con el ordenador, conectando al mismo un Arduino sin micro y con un módulo Xbee.
 
Matriz de Leds bicolor 32x16
 
Minimizando el uso de pines, podremos controlar hasta 512 leds.
Con una correcta programación, podemos utilizarla como un display.
 
 
LCD
Con sólo dos cables podemos conectar este display a nuestra tarjeta Arduino y mostrar por ejemplo datos recogidos por los sensores de la tarjeta o cualquier tipo de mensaje que se nos ocurra.
 
 
Kit de accesorios
Conjunto de operadores eléctricos y electrónicos que no serán de utilidad para la realización de diversas prácticas con Arduino.
 
Puede consultarnos en Microlog sobre otros productos de la gama Arduino, con un plazo de entrega ligeramente ampliado en 48 horas.

jueves, 17 de enero de 2013

EXTREMA PEQUEÑEZ

Por Mª José Sánchez

Me he levantado recreándome en una de las citas de Hans Küng del Upanisad en En busca de nuestras huellas.  

"El discípulo, deseoso de aprender, le pregunta al sabio cómo puede conocer la verdad más profunda (...). El discípulo tiene que abrir entonces un higo: en su interior hay muchas semillas. Después ha de abrir una de esas semillas, pero en su interior no se ve nada. El sabio explica: ya ves, por algo tan minúsculo que ni siquiera puedes percibirlo, solo por algo tan minúsculo es tan grande esta higuera. Créelo, hijo mío, esa extrema pequeñez es la esencia del universo. Ésa es la verdad: ésa es tu esencia, tu alma, eso eres tu". 

 ¿Y no consiste en eso la educación? Si aspiramos a forjar mujeres y hombres de talla intelectual, moral, social, espiritual... ¿no debiéramos poner foco en los pequeños grandes detalles? Algunos ejemplos: 
  • ¿Cuál es la semilla de un gran lector? ¿Cuántos libros leen sus padres delante de él? ¿Cuánto visitan la biblioteca? ¿Con qué frecuencia entran en librerías? ¿Cuántas historias se inventan? 
  • ¿Cómo alimentar la curiosidad científica? ¿Cuándo fue la última vez que hicimos un pequeño experimento en casa? ¿Contestamos las preguntas con nuevas preguntas? ¿Damos espacios para que aparezcan dudas o atajamos la cuestiones rápidamente para ahorrar tiempo? 
  • ¿Cómo conseguir que un niño no grite? ¿Qué hacemos cuándo se equivoca o despista? Si está molesto, ¿le gritamos para que se calle? ¿Qué esperamos entonces que haga él cuando le moleste alguien? 
En la extrema pequeñez de la rutina diaria, se haya escondida la excelencia. Desde el punto de vista educativo, el reto está servido. Hagamos de nuestra vida diaria una verdadera escuela.

miércoles, 9 de enero de 2013

MICROLOG: Nueva colección de kits de Hidráulica

En este curso, Microlog ha presentado su nueva gama de kits de Tecnología para el área de Hidráulica.
Con estos kits se pueden desarrollar los mismos conceptos teóricos que en neumática, pero a un precio mucho más asequible. De esta manera, las prácticas de hidráulica pueden desarrollarse por los mismos alumnos, en lugar de tener que hacer clases demostrativas por parte del profesor debido al coste económico que puede suponer un entrenador neumático.
Los nuevos kits se indican a continuación:
LOGKIT 1301 Gato Hidráulico
Desarrolla el principio de Pascal, para elevar objetos pesados realizando un esfuerzo menor. (Ver video)
 
LOGKIT 1309 Invernadero
Se construye el invernadero con placas de plástico. El sistema de riego es por gravedad a cuatro tomas distribuidas simétricamente. El proyecto permite mejorarlo incorporando sistemas de impulsión por bomba de agua, la inclusión de sensores de luz, calor y humedad para establecer automatizaciones para encendidos de luces, ventiladores, apertura de puertas, inicios de riegos... incluso conectarlo a la tarjeta controladora.

 
LOGKIT 1302 Elevador electromecánico
Maqueta de un elevador de un taller, que engloba conceptos hidráulicos, eléctricos y mecánicos. (Ver vídeo)


LOGKIT 1306 Excavadora Hidromagnética
Construcción de una grúa con tres circuitos hidráulicos diferenciados para permitir el giro de la grúa en tres ejes. Uno de los movimientos está asociado a un sistema piñón cremallera. La grúa permite recoger y soltar virutas de hierro, al completar la pala de la grúa con un electroimán.
 
 
  LOGKIT  1307 Coche con dirección
El motor eléctrico permite ir hacia delante o hacia detrás. El circuito hidráulico, impulsa una cremallera que desplaza el eje delantero e influye sobre la dirección.
 
LOGKIT 1354 Bomba de Agua
Con una pequeña botella de plástico, se construye una bomba de agua, que impulsa una corriente de agua y la puede impulsar medio metro de alto. (Ver vídeo)

MICROLOG TECNOLOGÍA Y SISTEMAS S.L.
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