MANIFIESTO EN APOYO DE LA TECNOLOGÍA: ¡QUE INVENTEN OTROS!

MANIFIESTO EN APOYO DE LA TECNOLOGÍA

                           ¡QUE INVENTEN OTROS!

Eso de vivir de las rentas, ya lo conocemos desde los tiempos de Cristóbal Colón. Se encontró oro y se gastó en países limítrofes. Hace unos años, se inventó eso de comprar y vender pisos, el dinero de las plusvalías ya se gastó.

España no destaca por su industria, no tenemos materias primas (gas, petróleo...). Algo tendremos que hacer. El turismo y los deportistas nos ayudan, pero no es suficiente.

La Tecnología es la ciencia de la técnica. Nos ayudó a crear desde herramientas para la caza en la prehistoria hasta estructuras en la actualidad de paneles solares que se mueven en busca del sol para optimizar su rendimiento.

Como decía un maestro Don Francisco Sánchez Ayuso: "oigo y olvido, veo y recuerdo, hago y comprendo" Aquí radica lo fundamental de las pocas asignaturas instrumentales.

Trabajo en equipo, cooperación, motivación, acudir a clase con entusiasmo...

La Tecnología abarca diversas áreas de conocimiento: mecánica, electricidad,

electrónica, neumática, hidráulica... y hasta la robótica.

La Tecnología como asignatura transversal refuerza además fundamentos de TIC (uso de diversos programas informáticos), Dibujo (diseño por ordenador), Matemáticas (presupuestos), Lengua (memoria), Ciencias (leyes físicas, químicas...) 

Lejos de apostar por el futuro, la nueva LOMCE desprecia la preparación de futuros Técnicos e Ingenieros, reduciendo drásticamente su formación inicial en esta área. De esta manera inhibimos también la vocación que puede despertar en muchos de los alumnos.

El sistema educativo debería introducir la Tecnología en Primaria y continuarla en la ESO y en el Bachillerato. No tiene sentido cuartear y dar un año sí, el siguiente no, y al próximo quizás y luego eliminarlo de Bachillerato. ¿Un futuro Ingeniero Industrial, Aeronáutico o de Caminos... debe tener más formación en Biología que en Tecnología?, esto no se entiende.

Hablando día sí, y otro también de convergencia europea, ¿no podemos tener un mismo sistema educativo europeo? Quizás de este modo encontremos las soluciones a nuestros males. ¿Cómo tratan la Tecnología los Alemanes? ¿Pueden ser un modelo?

                                                   
FDO. Rafael Sánchez Yago
                                                   
Director General

MICROLOG: inicio de curso 2012/13

Con el inicio del curso escolar, MICROLOG, vuelve a sus actividades con ánimos renovados para impulsar la asignatura de Tecnología.

MICROLOG acaba de editar el nuevo catálogo de productos 2012/2013 con muchas novedades, sobre todo en el área de robótica con nuevos productos Arduino, una nueva gama de kits de Hidráulica y de Mecánica, y mucho s nuevos accesorios tecnológicos con los que desarrollar diversos proyectos en el Aula.

Otra de las novedades, es el horario de atención que para facilitar el contacto con nuestros clientes, pasa a ser continuo de 8:15 a 18:30H.

Además del contacto presencial o telefónico, abrimos y mantenemos las vías de las redes sociales con nuestro blog, twitter, facebook, G+, tienda virtual...

MICROLOG les desea un buen inicio de curso.

MICROLOG TECNOLOGÍA Y SISTEMAS S.L.

C/ Andrés Obispo nº 37 - 5. 28043 Madrid

Tel.: +34 91 759 59 10 Fax: +34 91 759 54 80

E-mail: pedidos@microlog.es

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CREATE

¿Se puede aspirar a ser creativo sin trabajar desde la experiencia? Sinceramente, se me antoja muy difícil. Inspirados en esta filosofía vital, la Fundación CREATE ha llevado a cabo un proyecto precioso con chavales de quinto y sexto de primaria en la Comunidad e Madrid. Desde enero a mayo del 2012, diez colegios han trabajado con los niños el espíritu emprendedor. ¿Cómo? Sencillo, les han invitado a vivirlo: "adelante niños, cread vuestra propia empresa". Durante cinco meses se han enfrentado a las distintas fases por las que pasan muchos empresarios, como botón de muestra:

1. Parir la idea
2. Asignar los roles, ellos mismos ejercían de director financiero, marketing, producción...
3. Trabajar en equipo toma de decisiones, aporte de valor, protagonismo de unos y otros...
4. Hacer realidad el sueño: producir un producto, diseñar un servicio...
5. Vender: en  mayo instalaron un minimarket en la Plaza de Felipe II.
6. Cuidar la caja, vigilar la producción, crear un logo, publicitar su marketing, diseñar sus páginas web...
7. Y mucho mas.

La experiencia tuvo muchas cosas buenas. A destacar los obstáculos, las equivocaciones y las meteduras de pata con las que tuvieron que lidiar. La realidad no es muchas veces como quisiéramos que fuera, la diferencia entre los que hacen y los que simplemente se quejan reside en la capacidad de los primeros en adaptar su respuesta para transformar el entorno adverso. Esa habilidad que muchos llaman resilencia es un músculo que ahora en tiempos de crisis resulta crítico. Quisiera explícitamente dar las gracias a esta fundación que intenta meter este espíritu en nuestros niños. Quizá ellos lo tengan más fácil cuando la crisis les visite. Quizá nos abran los ojos a los mayores para mostrarnos que la salida al momento actual la tenemos en nuestras manos. Crear es rescatar lo esencial. La capacidad de responder del ser humano no es nueva, está ahí. Usémosla.

LOS INTANGIBLES DE MICROLOG

En MICROLOG, mantenemos un continuo trabajo en la "otra empresa, lo cual nos da un valor diferencial y nos facilita ser un referente más en el sector tratando de mejorar día a día para conseguir nuestros objetivos.

 

Para ello, desde 1998 MICROLOG está certificada en Calidad por AENOR según la norma ISO 9001:2008. El pasado 28 de octubre MICROLOG pasó satisfactoriamente la auditoría de seguimiento anual de AENOR resaltando como puntos fuertes nuestra implantación informática para minimizar el uso del papel con su correspondiente respeto al Medio Ambiente y nuestro servicio de Asesoramiento Técnico al profesorado de la asignatura de Tecnología en la ESO.

Por otro lado queremos ofrecer seguridad al cliente en normativa de Protección de Datos, por lo que tenemos personal que actualmente se está formando para asegurar el cumplimiento de la normativa vigente en cuanto a protección de datos personales se refiere.

Y como no, los empleados de MICROLOG están asegurados con nuestro plan de prevención de Riesgos Laborales, el cual revisa y audita anualmente nuestras instalaciones.

Además buscamos la Responsabilidad Social. MICROLOG crece junto a su personal. Aplicamos soluciones de flexibilidad para facilitar la conciliación de la vida laboral y fmiliar de nuestros empleados, mejorando su ánimo y rendimiento, lo que redunda en un mejor hacer hacia nuestros clientes.

Periódicamente MICROLOG colabora con centros docentes para completar la Formación Académica de jóvenes dotándoles de su primera experiencia laboral en forma de beca de prácticas para conocer todos los procedimientos internos del funcionamiento de una empresa.

Y por último, continuamos con nuestro trabajo en las nuevas tecnologías, con una actividad cada vez más  más frecuente en las redes sociales, a través de facebook y twitter

MICROLOG invierte en estos intangibles porque apostamos por el futuro de la empresa en el muy largo plazo.

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ACCIÓN, RESPONSABILIDAD Y VERANO

Mª José Sánchez Yago
Directora corporativo Microlog

"Mi conducta es el vientre que me contiene, es la herencia que me toca, es la maldición por mis malas obras y la bendición por mi equidad", pone Tolstoi en manos de Pandu, protagonista de Karma. Más adelante, este mismo personaje le dice a sus herederos en el lecho de muerte, "queridos hijos, no juzguéis a los demás por vuestras desdichas. Buscad la causa de vuestras desgracias en vosotros mismos". ¡Qué rabiosa actualidad la del escritor ruso!

Uno se retrata con sus acciones, para lo bueno y para lo malo. Además, quien asume la propiedad de un problema tiene también en sus manos la solución. El menú está servido: no me hable de intenciones, de valores o principios, actué y ya veré yo por donde va su compás moral. No me dé discursos sobre la responsabilidad personal a la vez que coloca el foco de sus miserias en la crisis, los políticos, los bancos o el vecino. Es posible y hasta probable, que tengan su parte alicuota. Aún así, si aspiramos a ver luz al final del túnel el camino pasa por no abdicar de lo que nos corresponde para, con la dignidad actuar para cambiar aquellos que nos incomoda.

¿Está nuestro sistema educativo orientado a la acción? ¿Qué ejemplo se da con el actuar de todo el personal, director, profesores, personal de los centros, padres... sobre nuestros hijos? ¿Les ayudamos a asumir sus problemas/retros o en un afán sobre protector justificamos sus infortunios? Utilicemos el verano para que nuestros cachorros tiendan el puente entre lo aprendido y el mundo real, aprovechemos cualquier oportunidad para acercar al niño a sus responsabilidades. Comparto un botón de muestra: ¿Quién lleva las toallas a la piscina? ¿Quién hace las camas? ¿Quién recoge la mesa? ¿Quién compra el pan?... Si nos decidimos a ser consistentes, el premio merecerá la pena.

TRIADA

Por Mª José Sánchez
corporativo@microlog.es
 

El mundo del trabajo se está reinventando. Los paradigmas de ataño -trabajo en la misma compañía durante treinta años, presencia física continuada, derechos no ligados al aporte de valor ...- poco a poco se van derrumbando. Algo nuevo está por nacer ¿Cómo será la nueva criatura? En su fisionomía se esbozan ya tres factores,
 

1. Autonomía. Los trabajadores serán más libres: agenda personal propia, culturas que dejan mucho espacio, dirección por objetivos, flexibilidad de horarios...
2. Expertis: Rigor, precisión, saber hacer, focalizarse y especializarse. Igual aplica a un montador de cocinas, a un consultor de liderazgo o a un financiero. ¡El mundo será de los maestros artesanos curtidos en el oficio!
3. Propósito: ¿Qué sentido, más allá de la legítima retribución económica, tiene lo que hago? ¿Para qué hago lo que hago? ¿Cuál es mi contribución al otro -llámese sociedad, empresa, ,comunidad, equipo, compañero...-?
4. ¿De qué manera estamos preparando a nuestros niños para este mundo que viene? ¿Hasta que punto en las escuelas se fomentan la autonomía, la excelencia y un sentido profundo al quehacer humano? ¿Estamos dispuestos a coger el toro por los cuernos? Más allá de reformas reactivas al momento crítico por el que pasa la sociedad española, pienso que el verdadero partido se juega aquí. Si lo hacemos bien, el futuro está garantizado.

Basado en charla de www.ted.com

OKUPAS

Mª José Sánchez Yago
Directora corporativo


Mis entendederas no dan más de si. Sinceramente, no soy capaz de comprenderlo. Alguien decide entrar en mi casa, vivir allí porque sí y todavía tiene el descaro de quejarse si llamo a la policía para desalojarle. ¿Qué pasa con los valores más básicos? ¿Qué hay del respeto por la propiedad ajena? ¿Puede justificarse una usurpación unilateral? Miren, se puede ser de derechas, de izquierdas, de centro o de lo que sea... pero las legítimas diferencias se sostienen si tenemos una base compartida desde la cual la diversidad nos enriquece y completa. El respeto no es negociable si aspiramos a una sociedad con un mínimo de libertad.

 Si yo me deslomo para pagar mi hipoteca, para mantener a mis hijos, para luchar con coraje contra esta puñetera crisis... y contribuyo con mis impuestos a servicios que utilizamos todos -no hablo sólo de la sanidad y educación, sino del metro, de la limpieza de las calles, del alumbrado...- lo último que necesito oír son justificaciones ideológicas a lo que en palabras llanas se llama robar, coger y utilizar aquello que no es mío. 

También se me pone la carne de gallina cuando algunos tienen el atrevimiento de aferrarse a la solidaridad como argumento expíatorio. Un simple recordatorio: esta no va de tomar lo del otro, de colectivizar lo del prójimo, de hacer de lo tuyo un "nuestro"... sino más al contrario, tiene que ver con el altruismo, con dar, con generosidad, con entregarse. Es decir, una actitud diametralmente opuesta a la de quiénes se adueñan (aunque sea en usufructo) de lo que no es suyo. 

 Y yo me pregunto, ¿cómo estamos educando a nuestros menores para que lo más esencial lo tengan difuso? ¿No es esa dispersión moral la antesala de lo que está pasando ahora? "El administrador del futuro debe ser servidor de ciudadanos libres, no el gobernante benévolo de súbditos que le admiran" escribía Russell en su tratado Sobre la Educación. En aras a la libertad de todos, por favor, hagamos que se respeten los límites.

Resistencia

Mª José Sánchez
Directora Corporativo Microlog

La diferencia no está en quién da los primeros pasos, sino los últimos. No es fácil comenzar ciertas andaduras, pero mucho más difícil es terminarlas. No tengo ni idea de lo que nos va a sacar de esta crisis: honestidad, trabajo, buenas decisiones, alegría... probablemente estarán en el menú, pero no debemos minusvalorar el poder de la resistencia. Esto es sí o sí una carrera de fondo.

¿Resistir a qué? A decisiones corporativas no compartidas -algunas empresas están haciendo barbaridades-, a estrategias políticas cojas -¿por qué el ciudadano de a pie es el que siempre tiene que poner de su parte (impuestos, asumir el cierre del crédito, trabajar más y cobrar menos...),  a que se pisoteen valores en los que crees -la crisis retrata a mucha gente que se escuda en ella para saltarse la línea moral-, a no deprimirse en un ambiente copado por los cenizos -los que no tienen trabajo por su desgracia y los que lo tienen por miedo a perderlo-, a que mientras luchas por que el banco no se hunda tus hijos te recriminen que no pasas tiempo con ellos...

El futuro es de los que en medio de esta vorágine son capaces de estar focalizados en lo que toca, sin dejar que ni su cabeza ni su espíritu viajen al pasado ni al futuro. Paso a paso, al ritmo de la hormiguita, ladrillo tras ladrillo, con la plena conciencia del presente. "La vida es urgente, nos dispara a quemarropa", solía decir Ortega. Ahora lo que urge es resistir desde al íntima convicción de que la siembra tarde o temprano tendrá frutos.

LEONARDO

Por Mª José Sánchez

 

"Antes muerte que cansancio. No me sacio de servir. No me canso de gozar". Nada más y nada menos que el mismísimo Leonardo da Vinci nos regala esta brutal perla. El genio por excelencia sintetiza las claves de una vida dedicada al aprendizaje: guerra explícita a la apatía y dejadez, y bienvenida sonora al servicio y disfrute.

Lo cierto es que la biografía del polifacético italiano da mucho que pensar. Circunstancias de su tiempo, era hijo de bastardo, hicieron que su aprendizaje no discurriera por los cauces habituales. ¿Resultado? A la luz de su obra -pintura, escultura, anatomía, biología, física, geología, ingeniería...- parece que fue un acierto del destino. ¿Sus anclajes? Comparto algunos a vuela pluma:

1. Se apoyaba en sus pasiones -naturaleza, observación, dibujo...-
2. Se daba a si mismo espacios para pensar, sus largos paseos eran famosos.
3. Se arriesgaba. En su primer trabajo, parte del Bautismo de Cristo en el taller de Verrochio, incorporó por iniciativa la técnica de pintura al óleo.
4. No forzaba los ritmos naturales, no pintaba una cara hasta que encontraba la expresión que buscaba. Esto le causó un gran retraso en La última cena, con el consecuente descontento durante el proceso de su mentor Ludovico el Moro (aunque le retrasó los pagos Leonardo no sucumbió).
5. Se apoyaba en la realidad. El estudio de lo que le rodeaba era una constante.
6. Innovación constante, le caracterizaba la falta de conformismo.
7. Orientación práctica, la fundamentación de muchos de sus inventos aún persiste.

¿Qué hubiera pasado con su mete y espíritu si se hubiera visto sometido al sistema tradicional? Sinceramente no tengo ni idea, lo que si me inquieta es que hoy, medio mareados con el azote de la crisis, no matemos al pequeño da Vinci que todo niño tiene en su interior. Sean estas líneas una invitación a mirar más allá de recortes, reformas, legislaciones... aspirando a que todo lo que se haga tenga como inspiración preservar, fomentar e impulsar a nuestros jóvenes un espíritu crítico, de excelencia, pragmático a la par que elevado... que será el mejor resorte, no sólo para sacarnos de donde estamos, sino para construir una sociedad más civilizada y libre. El reto para todos -políticos, docentes, administrativos, padres, alumnos...- está servido.

ASUMIR Y NO ESCURRIR

Mª José Sánchez Yago
corporativo@microlog.es

Discusión entre contertulios en la radio sobre la oportunidad de endurecer la ley para evitar que el secreto de sumario sea vox populi. Escucho argumentos a favor, recriminaciones contra los funcionarios por cuyas manos pasan los documentos y algún discurso sobre la injusticia para el imputado sobre los escapes. Definitivamente están de acuerdo en que el peso de la ley debiera caer en aquellos que realizan filtraciones

Acto seguido una de estas personas afirma: "bueno esto es así, pero si el sumario (todavía secreto) cae en manos de un periodista, su obligación es publicarlo, darlo a conocer. Ese es su oficio". Mi estómago empieza a regurgitar, y cierta rabia contenida se atrapa de mi. ¿Pero no habíamos quedado en que es punible hacer público algo que debe permanecer en el ámbito de unos pocos? ¿No será todavía más delito convertirse en altavoz y propagarlo a millones de personas? ¿No es el periodista persona antes que profesional? ¿Porqué nos es tan fácil ver la paja en el ojo ajeno antes que en la propia?

"Si no vives como piensas acabarás pensando como vives" escribía el pensador italiano ¿Qué hay de la responsabilidad individual que tenemos cada uno de nosotros? Si logramos formar un sistema educativo que enseñara a los individuos a asumir las consecuencias de sus actos en cualquiera de los roles que desempeñen en la sociedad creo que el panorama cambiaría mucho y a mejor.

EFICIENCIA Y COMPETITIVIDAD

Decido voluntariamente iniciar los trámites para la firma electrónica de mi empresa.

Paso 0: me bajo un número de referencia de la página web de Hacienda.

Paso 1: tengo que ir al Registro para que me den un certificado acreditando que soy la administradora de mi empresa. No es suficiente con que lleve la escritura en la que soy nombrada a Hacienda. ¿Motivo? Se me argumenta que es posible que haya cambiado. Formula la siguiente pregunta: ¿no deberían estar interconectadas las bases de datos del Registro y de Hacienda para que ellos tuvieran esa información actualizada? Ir físicamente a pedir un papelito con un sello a un edificio y llevarlo a otro se me antoja más como un trámite del siglo pasado que algo propio de la sociedad que aspire a ser eficiente y competitiva.

Paso 2: voy a Hacienda con el certificado y relleno los formularios correspondientes. Se me informa que en unos días recibiré un correo electrónico con los trámites a seguir.

Paso 3: no recibo ningún correo electrónico, tal vez se lo tragó el spam. Hago indagaciones en la maraña de las poco intuitivas páginas de la Administración y me encuentro con que no me puedo descargar el certificado. ¿Motivo? Cuando realicé el Paso O se me avisaba (yo no me di cuenta) que el navegador con el que había hecho el trámite no servía. ¿Resultado? Tengo que volver a sacar otro numerito (repetir el Paso 0) y volver a Hacienda.

Mª José Sánchez

Paso 4: vuelvo a Hacienda con el número nuevo. Desafortunadamente tampoco puedo realizar el trámite. ¿Motivo? El papelito del Registro que me acreditaba como administradora ya ha caducado. Recordamos que las bases de datos no se hablan. ¿Resultado? Tengo que volver al Registro a pedir un nuevo certificado e iniciar los trámites. Paso 5: dimite temporalmente de obtener la firma electrónica. De momento, lo dejo ya que tengo que trabajar.

¿Balance? Tres días perdidos en colas y papeleo suprimible. Soy autónoma y tengo mi propia empresa, podría decirse que trabajo a destajo. No me permito el lujo de ponerme enferma sopena de no ingresar. Sin embargo no me queda más remedio que sacrificar mi productividad por la ineficiencia de los sistemas de la Administración.

Paso 6: recibo una notificación diciéndome que ahora el trámite de la firma digital es obligatorio. ¡Miro al cielo!

¿Quiere competitividad señor Rajoy? Pues ya sabe por donde empezar, emplee bien los impuestos y haga que la Administración esté al servicio de los ciudadanos y no a la inversa. Mientras el "vuelva usted mañana" de Larra siga de rabiosa actualidad, mal vamos.

Matar la pregunta

Por Mª José Sánchez
corporativo@microlog.es
Diálogo entre padre e hijo*,
Don Gonzalo: ¿qué te pasa Gonzalito?
Gonzalito: estoy muy triste. Don Jaime ha castigado a Jaimito y no vamos a poder jugar juntos.
Don Gonzalo: algo habrá hecho ¿Porqué le ha castigado?
Gonzalito: no está de acuerdo con su papá. Don Jaime dice que los padres saben más que los niños, la experiencia de la vida, la perspectiva de los años..., y que nosotros los niños tenemos que aprender de vosotros. Ya sabes papá, lo mismo que me cuentas tú. Jaimito piensa que su padre no tiene razón, se lo ha dicho y Don Jaime le ha castigado.
Don Gonzalo: ¿qué piensas tú?
Gonzalito: ¡qué es injusto! Jaimito tiene razón
Don Gonzalo: cuidado no vaya a acabar igual que Jaimito, léase castigado.
Gonzalito: dime papé, ¿quién invitó el teléfono?
Don Gonzalo (se hincha antes de contestar, ¡ésta me la sé!): Graham Bell
Gonzalito: ¿Y si el papá de Graham Bell era tan listo por qué no lo inventó él?
Botón de muestra rabiosamente esclarecedor. El niño ingenuo, descarado, lozano tiene una relación amable con la pregunta. El adulto, resabiado de la vida, ya se lo sabe todo. Poco a poco aletarga y mata el afán curioso e inquisitivo v que por naturaleza vive en el niño. Quizá le incomoda encontrar respuestas que no están en su guión y le exigen reinventarse día a día. ¿Qué tenemos que hacer en el sistema educativo para no matar la pregunta? *Basado en un cuento de Jorge Bucay

CARÁCTER

Por Mª José Sánchez
corporativo @ microlog.es

¿Cuánta gente sabe lo que tiene que hacer y nunca lo hará? Cuando hago esta pregunta en clase los alumnos suelen sonreir y asentir. Liderar tiene que ver con darse de bruces con la realidad para transformarla en una mejor versión. No es suficiente con ver lo que queremos que sea sino en llevar a la práctica acciones para conseguirlo. Steves Jobs nos dejó una perla fruto del que sabe que la pasividad no es buena compañera, "ten el coraje de seguir lo que tu intuición y corazón marquen".

¿Cómo enseñar esto en las aulas? Viajemos mentalmente a una clase normal. El profesor pregunta algo, un estudiante sabe la respuesta y levanta la mano. Suele estar condenado al fracaso. Si acierta la respuesta es tildado de "empollón". Si falla se llevará la desaprobación del maestro. ¿Conclusión? Se refuerza positivamente el quedarse en silencio, actuar no compensa. Soy consciente de que me he ido a un ejemplo extremo, pero la observación de la realidad me dice que parte de esto va calando en los alumnos desde la más tierna infancia. Más tarde le pedimos que den un paso adelante, que sean resolutivos, que tengan creatividad... y que por supuesto innoven.

La experiencia en el aula, las prácticas en las que intervenir activamente sea lo habitual, la forma en la que los maestros manejen no sólo las equivocaciones de los que intervienen sino también las reacciones del resto de compañeros cuando aciertan... se toman decisivas para forjar personitas que en un futuro tengan lo que hay que tener para contribuir a que la sociedad se más madura, vanguardista, civilizada y justa.

Aire renovado

BETT, British Educational Training and Technology. Feria inglesa anual sobre tendencias en educación. ¿Visitantes? Cientos de miles. Discusiones, foros, innovación, ideas... todo por y para los niños. Haciendo legítimo negocio, sí, pero inspirándose en la mejora continua del aprendizaje. Para una ciudadana española enamorada del proceso educativo, toda una lección de a qué deberíamos aspirar.

¿Soy demasiado ambiciosa? Quizá, pero las palabras del certero Emerson me dan fuerza, "edifico en desiertos conquistados a la nada y al caos, mientras veo retroceder las sombras a los confines del horizonte. No puede haber exceso para el amor; no lo hay para el conocimiento, ni para la belleza cuando estos atributos se dan en su estado más puro. El alma rechaza los límites". El paradigma educativo ha cambiado. Tenemos que preparar a nuestros jóvenes para abordar un mundo del que no tenemos ni idea cómo será. Todo esfuerzo por estar a la vanguardia será una inversión que algún día agradeceremos.